Esta propuesta surge a partir del explícito interés que alumnos y docentes de diversas escuelas de la ciudad de Olavarría han manifestado respecto a aprender-enseñar contenidos relacionados con la Astronomía, hecho que se puso de manifiesto en la gran concurrencia al "Taller de Astronomía" que se viene dictando desde el año 1998 en el marco del Proyecto "Difusión de la Ciencia en la Escuela".

El estudio de esta disciplina permite la integración de contenidos pertenecientes al campo de concocimiento de otras como la Física, Biología, Química y Geografía, como así también adquirir una visión de la Ciencia, como cuerpo de conocimiento que se construye social y culturalmente a través del tiempo. Además, al reconocer que desde que los primeros hombres generaron, a partir de sus emociones al contemplar el cielo, las preguntas iniciales -qué es el tiempo, qué son las estrellas, existe vida en otra parte del universo, quiénes somos...-, preguntas que los llevaron a una búsqueda sin fin y que hoy continuamos con complejas teorías y elementos tecnológicos que desafían nuesta imaginación, la Astronomía ha sido quizás el principal camino para hallar algunas respuestas.

Así, el estudio de contenidos relacionados con la astronomía (hoy incluidos explícitamente en los CBC para los distintos niveles educativos) permite que el alumno experimente un aprendizaje integral de las Ciencias Naturales, contextualizado social y culturalmente, con lo cual podrá interpretar y predecir fenómenos con los que convive a diario.

Siguiendo el objetivo principal del Proyecto “Difusión de la Ciencia en la Escuela” de acercar la ciencia a la comunidad educativa, y a su esencia didáctico-metodológica, se propone a través de este Proyecto crear un Rincón de Astronomía, que contará con situaciones experimentales (observaciones directas e indirectas del cielo diurno y nocturno) y modelos concretos utilizados como herramientas para facilitar y profundizar nuevos aprendizajes a partir de las estructuras conceptuales en formación o bien ya adquiridas que poseen los alumnos. Esta propuesta, entonces, les permitirá a los participantes "materializar" e interpretar los distintos fenómenos astronómicos a estudiar.


OBJETIVOS

El Proyecto de creación del Rincón de Astronomía tiene como objetivos:

• Acercar a los alumnos de los distintos niveles educativos al aprendizaje significativo de conocimientos pertenecientes al campo    de estudio de la Astronomía.

• Brindar a los docentes herramientas didácticas y situaciones experimentales en la Didáctica de la Astronomía.

• Posibilitar la observación e interpretación de fenómenos astronómicos potenciando el acercamiento de toda la comunidad a la    Facultad de Ingeniería.

• Formar profesionales en investigación educativa en temas de Didáctica de la Astronomía.

DESCRIPCIÓN DEL RINCON DE ASTRONOMÍA

La estructura general del Rincón de Astronomía consiste en representar sobre el suelo del predio de la Facultad de Ingeniería distintos elementos de un sector del cielo de Olavarría: el Horizonte, el Polo Sur Celeste, el Meridiano Celeste, la Cruz del Sur y las estrellas más brillantes del Centauro. La superficie total del Rincón es de aproximadamente 50 m x 100 m y se encuentra ubicado a pocos metros del edificio principal de la Facultad.

Mojones que marcan el futuro asentamiento de las estrellas del Rincón. (Al fondo se ve la Facultad de la U.N.C.P.B.A)

Se describen a continuación las características esenciales de los distintos elementos del Rincón de Astronomía, como así también los desarrollos didácticos más importantes que podrán realizarse.

• El Horizonte se representará mediante finos ladrillos, delimitando una línea    de referencia sobre el lado más pequeño del predio asignado al Rincón (50    m).
• Sobre el centro del predio, y perpendicularmente al Horizonte, se    representará también con finos ladrillos el Meridiano Celeste.
• Sobre el Meridiano Celeste, y en el extremo opuesto al Horizonte, se    representará el Polo Sur Celeste. La distancia entre el Polo y el Horizonte    representará la latitud del Rincón.
• En forma perpendicular al Meridiano Celeste, y a una distancia proporcional    a su distancia angular real en el cielo, se representará el Paralelo Celeste    de 60°.
• Sobre el Paralelo, se dispondrán las estrellas del Centauro y parte de la    Cruz del Sur, las que aproximadamente ocupan esa zona en el cielo real.
• La Cruz del Sur se completará a partir de representar las cinco estrellas    más brillantes. La distancia entre la Cruz del Sur y el Horizonte, como así    también del Centauro con el Horizonte, indicará que estas estrellas son    circumpolares en Olavarría.
• Las distintas estrellas se representarán con pilotes de material a una altura    de aproximadamente 30 cm del suelo, cuya superficie estará cubierta por    distintas rocas de la zona. Los diámetros de los pilotes que representan a    las estrellas serán proporcionales a su brillo real.
• La Cruz del Sur estará incluida en un alisado a nivel de cemento gris que    formará la huella del ñandú, representando esto a las mitologías de los    pueblos originarios de la Patagonia, en especial la denominada “El Rastro    del Choike”.
• Además, a cada pilote representativo de las estrellas se le tallará en su    superficie el nombre de un astrónomo o cultura y su período    correspondiente, (Aristarco, Tolomeo, Copérnico/Mayas, Galileo, Newton,    Einstein) con la última estrella rotulada como Futuro, simbolizando la    evolución de la ciencia y de la cultura humanas, en constante evolución.

• Cerca del Horizonte se representará una Escala de Tamaños de los cuerpos del Sistema Solar y la Trepadora del Viajero. La    nave estará unida por un sendero con el círculo que representa a la Tierra.
• Sobre el Meridiano Celeste se representará una Escala de Distancias del Sistema Solar.
• Sobre esta última representación, en la posición correspondiente a Ceres, se ubicará la Ronda de los Asteroides.
• En el centro del Rincón, sobre el Meridiano Celeste, estará ubicado un Reloj de Sol Analemático que contendrá las marcas    identificatorias de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires y de MANO, fundación que patrocina el    Rincón.
• Se incluyen además un Reloj de Sol Ecuatorial y un Globo Terráqueo Paralelo, para comprender la relación de movimientos    relativos entre el Sol y la Tierra.
• Una Calesita del Movimiento Anual permitirá comprender la evolución del cielo nocturno debida al movimiento terrestre.
• Un Arenero Lunar con una Representación de un Astronauta y su Vehículo permitirá que los chicos conozcan la evolución de la    investigación espacial tripulada.
• Finalmente, una estructura denominada Tobogán de la Tierra, Marte y la Luna permitirá sentir la acción de los diferentes    campos gravitatorios de estos tres planetas, terminando uno de ellos (Luna) en el Arenero Lunar. La estructura externa del    Tobogán estará recubierta por redes cuya trama se convertirá en una trepadora de grandes dimensiones.
• En una parte del Rincón se representarán mediante faroles adecuados las constelaciones de la Cruz del Sur, las Tres Marías y la    Osa Menor, de modo tal que observándolas en la perspectiva correcta se verán proyectadas en el cielo tal como se las ve en la    realidad.
• Se contará además con algunos Elementos Tecnológicos (telescopios, software específico, etc.), adecuados para la planificación    y realización de observaciones astronómicas.
• Dentro de las aplicaciones didácticas más importantes del Rincón están previstas las siguientes: Formación de un Becario de la    carrera del Profesorado; Elaboración de materiales escritos; Diseño de actividades que involucren la utilización de los módulos    del Rincón; Talleres para chicos y para docentes de los niveles EGB y Polimodal; Programa de visitas para el público en    general.