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Complejo Educativo y Recreativo "Plaza del Cielo", un lugar para Aprender y Jugar con la Astronomía.
Autor-Director: Néstor Camino - Esquel - Chubut - Argentina - Consultas - Ayuda del Sitio
Ampliar 9. Reloj de Sol. Henry Moore. Bronce (ciudad de Chicago, Estados Unidos). Los siete sabios, 200 AdC. Mosaico. Según Honrad Gaiser, los siete sabios están discutiendo un problema de Astronomía (relacionado con el movimiento de la Tierra y del Cielo), todos ellos de la Academia en Atenas. De izquierda a derecha son Eráclides Póntico, Speusippo, Platón, Eratóstenes, Eudoxo de Cnido, Senócrates, Aristóteles. Platón, que no está hablando, señala sobre el papel el problema en discusión, que es expuesto por Eráclides quien afirmaba que la Tierra rota alrededor de su eje); en el lado opuesto, Aristóteles muestra una actitud dubitativa; Eudoxo se sitúa debajo del reloj de sol, para recordar la invención hecha por él de un nuevo tipo de reloj de sol.
     
6. La cabra y la luna, 1968. Pietro Cascella. Bronce (40cm x 25cm)
7. Impresión, Sol naciente, 1872. Claude Monet. Óleo (48cm x 63cm)
 Playa a la luz de la Luna- 1908-Spilliaert - (50cm x 65cm)
     
La Noche - Libero Badii - Óleo sobre tela - (100cm x 100cm).
El Día - Libero Badii - Óleo sobre tela - (100cm x 100cm).
Los Embajadores - 1533 - La refinada colección de instrumentos musicales, astronómicos y científicos simboliza el saber y la autoridad de los personajes. El reloj de sol sitúa la escena exactamente a las diez y media de la mañana del 11 de abril.
La tierra desde la estratósfera - 1971 - David Alfaro Siqueiros - Acrílicos
Van Gogh - Calle, ciprés y astros - 1890
Antenas estratosféricas - 1949 - David Alfaro Siqueiros - Acrílicos
14. Anochecer en el Támesis, 1880. Atkinson Grimshaw, Óleo sobre cartón (40,2 cm x 63,1 cm).
15. Luna, Sol, Yo?. Frida Kahlo.
16. Winter Landscape in Moonlight, 1919. Ernst Ludwig Kirchner, Óleo sobre tela (212 cm x 121 cm).
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El cielo, y todo lo que en él hay y podemos imaginar, es una de las fuentes más importantes para motivar la sensibilidad de los seres humanos, cualquiera sea su cultura y la época en la que hayan vivido; esa sensibilidad produce algún tipo de expresión, de “sacar afuera”: esto es común a todos, aunque la forma y estilos sean distintos para cada persona.

El Arte (la literatura, la pintura, la música, etc.) tiene un lugar importante en la Didáctica de la Astronomía, especialmente con el fin de evidenciar cómo otras personas han expresado sus sensaciones sobre el cielo por un canal no científico, lo que abre una enorme vía de comunicación interpersonal que va más allá de las culturas y los tiempos.


La expresión por el arte es una herramienta muy poderosa y es muy importante que pueda ser utilizada para acompañar un proceso educativo, por lo que los docentes que guían ese proceso deberán fortalecer el trabajo como área integrada de lo conceptual con lo expresivo.

Les presentamos aquí una selección de obras de algunos artistas que han volcado sus vivencias sobre el cielo en sus creaciones. ¡Que las disfruten! GALERÍA 2