a) Construir un conjunto de relojes de Sol, en distintos lugares de la ciudad, con proyección a extender esta propuesta a otros lugares significativos de      la región.

b) Producir materiales escritos con características de folletos de lectura accesible a todos los públicos, con descripciones de cada reloj, y de la secuencia de      todos ellos, con sugerencias didácticas para su utilización en el ámbito educativo.

c) Editar un libro sobre la secuencia de relojes, describiendo las distintas dimensiones incorporadas al diseño de los mismos, haciendo hincapié en el proceso de      integración de los distintos sectores de la Comunidad en la realización del proyecto.

d) Involucrar en este proceso a los distintos sectores de la Comunidad, profesionales, culturales, educativos y autoridades, para así lograr que el resultado final      tenga una apropiación genuina por parte de la mayor cantidad de personas posible.

e) Desarrollar talleres participativos con el fin de que las distintas personas puedan hacer suyo el proyecto y ser capaces de multiplicar su aprendizaje hacia el      resto de la Comunidad. Los talleres en cuestión serán: